Sivut

torstai 24. marraskuuta 2016

Miten Pepe jatkuu?

Millaista pelipedagogiikkaan ja digitalisuuteen liittyvää toimintaa Pepe-kouluilla jatkossa toteutetaan. Kirjaa ideoitasi tähän esitykseen.

Pekka Peuran esitys

Pekka avasi Pepe-hankkeen lähipäivän 24.11.2016. Esitys löytyy tästä linkistä.

Mitä ajatuksia viet mukanasi. Kirjoita Padletiin:


Made with Padlet

tiistai 6. syyskuuta 2016

Pepe - hankkeen esite

Pepe - hankkeen esite avautuu tästä linkistä.

Koodikerho

Koodikerho esittäytyi 6.9.2016 Pepe-lähipäivässä. Työpajassa opettajille avautui konkreettisesti miten ohjelmointiajattelua voidaan opettaa perusopetuksessa. Otto Kekäläisen esitys alla:



torstai 21. huhtikuuta 2016

Jyväskylän yliopisto on ollut Pepen tutkimuskumppani. ITK - päiville valmistui hieno esitys pelipedan opetuskäytänteistä ja vaikuttavuudesta. Kiitokset Tuulalle ja tutkimusryhmälle. Tutustu tästä linkistä.

keskiviikko 13. huhtikuuta 2016

Siltiksen pelillisyystouhut kuluneen lukuvuoden aikana.

Siltamäen ala-asteen pelillisyysjuttuja


Minecraftissa toteutimme lukuvuoden aikana usean projektin:

Teimme yhdessä kaupunkia ja tarkastelimme kaupunkia ilmiönä. Oppilaat olivat jaettuna eri lautakuntiin, joilla oli omat spesifit tehtävät, kaupungissa. Jokaisen lautakunnan tuli tehdä ehdotuksia kaupungin muille lautakunnille rakennusprojekteistaan perusteluineen. Muut lautakunnat äänestivät projektin puolesta, sitä vastaan tai vaativat lisää perusteluja. Jos projekti hyväksyttiin se rakennettiin yhteiseen kaupunkiin.

Kaupungin lautakunnat selvittivät ja suunnittelivat mm. energiantuotantoa, harrastusmahdollisuuksia, asuntoilmoituksia, infopisteitä kaupunkilaisille, kaupungin historiaa, uutisia kaupungista jne. Lautakunnat kohtasivat myös erilaisia kaupunkilaisten ongelmia, joihin täytyi reagoida nopeasti. Tällöin muut lautakunnan tehtävät keskeytyivät ja ongelmaa yritettiin ratkaista kaikkien lautakuntien toimesta.

Projektin aikan pystyimme hyödyntämään kaupunki-ilmiötä melkeinpä kaikissa oppiaineissa: matikan laskutoimituksia saimme mm. ostoskeskuksen tuotteista ja talojen tonteista. Ylli yhdistyi mm. kaupunkiin syntyneeseen luonnonpuistoon sekä ulkoilualueisiin ja liikennesääntöihin. Äidinkieli “lävisti” koko projektin.

2016-04-13_13.57.07.png2016-04-13_13.57.51.png

2016-04-13_13.56.51.png2016-04-13_14.00.20.png

Kaupunkiprojektin lisäksi toteutimme Pohjoismaa- aiheiset museot Minecraft maailmaan. 2016-01-21_09.58.26.png2016-02-04_13.27.36.png

2016-02-04_13.31.07.png2016-02-04_13.27.11.png

Herätimme koulumme musikaalin fantasiamaailman eloon rakentamalla 4-6-luokkalaisten kanssa sen Minecraftiin.

2016-03-22_13.19.12.png2016-02-09_12.51.30.png


2016-03-22_13.20.55.png
2016-03-22_13.19.40.png










Ipadien kanssa olemme pelailleet mm. Matikkakunkkua, ohjelmoineet Scratch Juniorilla ja LightBotilla, tehneet sanataidetta, etsineet sanoja Sanapelissä, haastatelleet eri merkkihenkilöitä MorfoBoothin avulla, opiskelleet geometriaa Geoboardilla, tehneet lukuisia ajatuskarttoja Poppletilla sekä tehneet lyhytelokuvia iMoviella.

Syyslukukaudella luokassa toimi myös kokemuspistejärjestelmä, jolla luokkahuoneen toiminnot saatiin pelillistettyä. Pisteitä sai esim. läksyjen tekemisestä, ajoissa olemisesta ja luokkakaverin auttamisesta. Saaduilla pisteillä pystyi “ostamaan” itselleen erilaisia asioita, esim. sohvapaikan koko koulupäiväksi, iPadin käyttöönsä päiväksi/oppitunniksi, omaa vapaata aikaa (5-15 min), opettajan neuvon koetilanteessa, valmiin vastauksen kokeeseen jne. Pistejärjestelmä toimi hyvin, mutta pisteiden merkitseminen unohtui helposti, joten systeemi unohtui kevätlukukaudelta. Mutta jatkamme pistejärjestelmää varmasti ensi lukuvuonna.

Toteutin kansainvälisenä pelipäivänä koko koululle pelitempauksen johon muut luokat osallistuivat oman kiinnostuksensa mukaan. Oma luokkani touhusi peleihin liittyvien asioiden parissa koko päivän. Päivän sisältöön kuuluivat:
  • puhelimella ja padillä pelien pelaaminen sekä niiden arviointi perusteluineen.
  • Xbox Kinectillä toteutettu pienimuotoinen peliturnaus, jossa kisailtiin erilaisten urheilupelien parissa. Tämä innosti oppilaita hurjasti ja liikuttuakin tuli, sillä Kinect pelaaminen perustuu liikeohjaukseen. Meininki oli hyvä ja kannustava!
  • Kodulla pelien tekeminen sekä perinteisempien lautapelien tekeminen
  • Kahoot-visailut pelien historiasta sekä pelihahmoista
  • Eri pelihahmoihin tutustumista sekä niistä esitelmöintiä

Koko lukuvuoden ajan minulla on ollut olo että pelillisyys on jäänyt luokassa taka-alalle, mutta aika paljon kaikkea on tullut tehtyä. Ensi lukuvuonna pelillisyyshommat jatkuvat Siltamäessä vähintään yhtä ahkerasti kuin tänäkin vuonna! Jos haluatte kysyä tarkemmin jostain toteutuksistani niin minuun voi olla yhteydessä sähköpostilla (etunimi.sukunimi(ät)edu.hel.fi)

Kiitos ja kumarrus!

Tomi Tolonen, Siltamäen ala-aste